Katajanokan ala-asteen koulun perusparannuksen ja laajennuksen hankesuunnitelma

Arvoisa puheenjohtaja, hyvät valtuutetut.

Puheenvuoroni liittyy molempiin esityslistalla oleviin koulujen perusparannuksiin, Laajasalon peruskouluun ja Katajanokan ala-asteen kouluun.

Tahdon tässä yhteydessä vielä kerran kiittää valtuutettuja, jotka olivat vuosi sitten päättämässä avokonttorikoulujen rakentamisen lakkauttamisesta Helsingissä. Vielä on kuitenkin koulujen suunnittelussa parantamisen varaa. Kohdistan tämän puheenvuoron arvoisan puheenjohtajan ja teidän valtuutettujen lisäksi erityisesti koulujen sisustuksesta ja kalusteista vastaaville henkilöille. Perustan huomioni jokapäiväiseen kouluarkeen kuusi vuotta vanhassa helsinkiläisessä koulussa.

Joustava ja hyvin sujuva kouluarki on usein kiinni pienistä yksityiskohdista. Perusparannussuunnitelmien perusteella näihin molempiin kouluihin on tulossa paljon lasiseiniä. Lasiseinät ovat ihan ok, jos seinien eteen on mahdollista vetää läpinäkymättömät verhot tai kaihtimet, jotka estävät luokkatilaan näkemisen. Jos verhot ovat läpinäkyvät eivätkä peitä ikkunoita kokonaan, ohikulkevat oppilaat jäävät usein kurkistelemaan ja ottamaan kontaktia sisällä luokassa oleviin kavereihin. Sisälle suojautumisharjoituksista seuraa osalle oppilaista paniikkitila, kun he tajuavat, ettei lasiseinälliseen läpinäkyvin verhoin peitettyyn luokkatilaan voi mitenkään suojautua.

Luokkatilojen pöytien ja tuolien on tärkeää olla lujaa laatua. Jos oppilaiden työpöydistä alkavat jalat irtoilla muutaman vuoden käytön jälkeen, kannattaa kilpailutuksen kriteerejä tarkistaa eikä ainakaan valita halvinta vaihtoehtoa. Tuolien kannattaa olla ergonomisesti harkittuja. Keinuvilta jakkaroilta oppilaat nimittäin tipahtelevat säännöllisesti lattialle, mikä on tietysti hauskaa, mutta katkaisee tunnin etenemisen. Kangaspäällysteisiä raheja ei missään nimessä kannata sijoittaa oppilaiden istuimiksi luokkiin eikä muihinkaan tiloihin. Rahien pinta rikkoutuu kovassa kulutuksessa helposti, minkä jälkeen pikkukätöset alkavat kaivella rahin täytemateriaalia ja muutamassa vuodessa rahit ovat aivan järkyttävän näköisiä retaleisia möhkäleitä.

Kokolattiamatot eivät ole järkevä vaihtoehto luokkatiloihin. Kokolattiamatto kerää pölyä, ja jos oppilas sattuu oksentamaan kokolattiamatolle, saattaa koko monen oppimistilan solu olla hajun takia käyttökiellossa usean viikon ajan. Tämä oli tilanne omalla työpaikallani muutama vuosi sitten.

Oppimisen tuen uuden toimintakulttuurin toteuttaminen edellyttää pieniä rauhallisia tiloja yksilökohtaisen ja ryhmäkohtaisen tuen antamista varten. Tukea tarvitsevat oppilaat yleensä häiriintyvät hälystä ja äänistä, joten oppimisen tukea ei voi antaa aulatiloissa tai koulun käytävillä. Tärkeää onkin, että uusiin kouluihin ja perusparannuksen yhteydessä vanhoihin kouluihin rakennetaan tilat, joissa tukea tarvitsevat oppilaat saavat tukea, johon ovat lakisääteisesti oikeutettuja.

Kiitos.

Kiitos, puheenjohtaja ja hyvät valtuutetut.

Toisin tässä yhteydessä vähän terveisiä kasvatuksen ja koulutuksen lautakunnasta.

Ehkä edelliselle puhujalle, että juuri näihin oppimisen rajattuihin tiloihin teimme lisäysesityksiä tämän tapauksen kohdalta, että niitä huomioitaisiin siinä rakennuksessa.

Mutta tähän ponsiasiaan, eli arvostamani valtuutettu Anni Sinnemäki on taannoin tehnyt erinomaisen aloitteen Vallilan Inarintielle tehtävästä koulukadusta. Me käsiteltiin sitä eilen kasvatuksen ja koulutuksen lautakunnassa ja oltiin siitä ilahtuneita ja kannatimme sen perustamista. Nyt kun tässä ollaan tämän Katajanokan tapauksen äärellä, niin olisi tärkeää, että voisimme tätä samaa ideaa ehdottaa ponnen muodossa myös tähän, koska se on huomattavasti helpompi lähteä rakentamaan tapaukseen, jossa on muutenkin peruskorjauskuviota ja uudistusta edessä.

Eli tämä koulukatu on tällainen eurooppalainen menestyskonsepti, jonka ideana on, että koulun edessä oleva katu suljetaan autoilta koulupäivän alkaessa ja päättyessä. Lasten liikkuminen tapahtuu siellä kävellen ja pyörällä, ja liikenne rauhoittuu merkittävästi, ja koulun edustaa viheriöitetään ja elävöitetään. Tästä tosiaan kokemukset ovat tosi monessa Euroopan maassa loistavia. On osoittanut, että tällaisilla pienillä toimilla voidaan tehdä koulumatkoista turvallisempia ja terveellisempiä ja samalla kannustaa kestäviin liikkumistapoihin. Katajanokan alakoulun peruskorjauksen yhteydessä tällainen ratkaisu voisi tuoda turvaa ja viihtyisyyttä lapsille heti alusta alkaen. Sen takia olen tehnyt ponsiesityksen meidän järjestelmään.

Hyväksyessään Katajanokan ala-asteen koulun perusparannuksen ja laajennuksen kaupunginvaltuusto edellyttää selvitettävän mahdollisuutta toteuttaa koulun edustalle niin sanottu koulukatu ja että samaa selvitystä tehdään vastaavissa peruskorjaus- ja uudiskohteissa.

Kiitos.

Arvoisa valtuuston puheenjohtaja, hyvät valtuutetut.

Aivan muutama sana tästä hankkeesta ja sitten myös mainospuhe.

Hienoa, että Katajanokan ala-asteen koulu nyt peruskorjataan. Sehän on koulurakennuksena hyvin mielenkiintoinen osa arvokasta Merikasarmin kokonaisuutta, johon myös ulkoministeriö kuuluu. Tässä ainakin on tehty huolekasta työtä siinä, että aikanaan niin torpedovarastona kuin venäläisen merijalkaväen koulutushallina toimineet rakennukset ovat sitten päätyneet lasten kouluksi. Tämän muuttamisen kouluksi ovat suunnitelleet arkkitehdit, jotka suunnittelivat myös koko Katajanokan uuden puolen asuinalueen. Hyvällä tavalla tämä koulurakennus on nivonut yhteen vanhaa ja uutta asuinaluetta. Oma kuopuslapseni kävi alakoulunsa tässä koulussa. Ehkä niiden kokemusten perusteella sanoisin, että perusparannuksen tarpeessa koulu myös on. Hyvä, että esimerkiksi ilmastointiin liittyvät asiat saadaan tässä varmasti ratkaistua. Kannatan valtuutettu Hagmanin esittämää pontta. Tässähän on pihan puolella Vyökatu ja sitten Laivastokatu ja ulkoministeriö siellä toisella puolella. Varmasti ulkoministeriön tarpeet asettavat tiettyjä reunaehtoja siihen, että miten katutilaa voi järjestellä, mutta siinä kyllä on sellaista tilaa, jota varmasti tässä yhteydessä voisi olla erittäin hyvä suunnitella toiminnallisesti ja turvallisuuden ja vehreyden kannalta koulunkin ja lasten kannalta paremmaksi.

Sitten mainitsen nopeasti, että olen jättänyt aloitteen tässä kokouksessa, jossa esitetään pyöräbussien kokeilua sellaisten koulujen perusparannusten yhteydessä, jossa koulun väistötila on vähän kauempana, niin kuin tässä Katajanokan tapauksessa tulee olemaan siellä Eiranrannan paviljongissa. Aloitteessa mainitaan myös Koskelan ala-aste ja Pitäjänmäen peruskoulu, että voitaisiin kokeilla tällaista monissa suomalaisissa kunnissa ja kansainvälisestikin käytettyä aikuisten ohjaamaa pyöräbussia yhtenä vaihtoehtona kuljetukselle väistötilaan. Toivottavasti mahdollisimman moni voisi sen allekirjoittaa.

Kiitos.

Kiitos, puheenjohtaja. Hyvät valtuutetut.

Valtuutettu Halttunen nosti todella hyvän ja merkittävän asian esille, nimenomaan nämä avoimet koulut. Itse olen vieraillut kouluissa ennen poliittista uraani. Muistan, että vierailin vanhassa Kankarepuiston peruskoulussa, josta oma koulupolkuni on lähtenyt. Ihmettelin myös näitä avoimia tiloja ja sitä, miten ne on. Täytyy kiittää sitä henkilöstöä, mikä siellä on. He ovat todella taitavia ja pystyvät tekemään sitä työtä niillä tiloilla, vaikka tiloissa on joskus ollut vaikea sitä tehdä.

Tästä syystä olin myös todella positiivisesti yllättynyt Pasilan peruskoulun vierailusta, kun pääsin katsomaan sitä koulua. Kun astuu koululle sisään, siellä on semmoinen hulppea ruokailusali, mistä kävellään sisään. Se näyttää tämmöiseltä avoimelta koululta, mutta huomasin heti, että siellä on kuitenkin käytävät kohdallaan. Kaikilla on omat luokat, ja vaikka siellä oli lasiseinät, niin siellä oli nimenomaan nämä verhot, joista ei näe läpi. Lisäksi akustiikkaan oli kiinnitetty todella paljon huomiota, ja siellä ei edes ymmärtänyt, kuinka monta oppilasta siellä oli käytävillä puhumassa, kun he pääsivät oppitunneilta sinne käytäville puhumaan. Ja tämä on suunta.

Täydellistä ei ole. Töitä sen eteen koko ajan tehdään, että pystytään parantamaan niitä kanavia, joilla henkilöstö pystyy ottamaan kantaa oman koulunsa tiloihin ja oppitiloihin, että saadaan valmista. Mutta tämän parin viikon aikana, mitä olen tässä vierailuilla käynyt, olen kuullut positiivisia uutisia siitä osallistamisesta, miten on otettu huomioon henkilökunnan toiveita. Toivon, että näin toteutuu jatkossakin, ja sen eteen varmasti tullaan tekemään paljon töitä. Mitä tulee valtuutettu Hagmanin ponteen näistä koulukaduista, niin eilen käsittelimme lautakunnassa Anni Sinnemäen aloitetta tästä koulukadusta. Olin iloinen siitä positiivisesta vastauksesta, mikä siihen saatiin, ja myös niistä esityksistä, että uusien koulujen yhteydessä otetaan selvää siitä, pystytäänkö niihin liikenneturvallisuuden takia asentamaan nimenomaan näitä koulukatuja. Kun puhutaan turvallisista tiloista lapsille ja nuorille ja pihoista, missä he voivat leikkiä, nämä koulukadut voivat olla jatke sitä. Se on tärkeää, että kun me suunnittelemme koulujen ympäristöä, niin suunnittelemme sen lapset ja heidän turvallisuus edellä ja että heillä on tarpeeksi tilaa olla nimenomaan lapsia ja leikkiä.

Kiitos.

Kiitos, puheenjohtaja.

Kiitos tästä remontista ja kiitos ehdotuksesta siitä koulukadusta. Sehän on pätkä katua, jota nytkin aika paljon käytetään, kun lapsien on pakko siirtyä esimerkiksi Possutalon takana olevalle luistinradalle tai urheilukentälle jumppatunneilla. Se on hyvä idea kokeilla siellä, mutta todella se ulkoministeriön pääovelle varsinkin ajaminen täytyy varmaan sitten ohjeistaa jotenkin muuten, mutta sille alueelle, jos minnekin tämmöinen koulukatupätkä sopii. Kannatan.

Kiitos.

Kiitos.

Kannatan edustaja Hagmanin pontta.

Arvoisa puheenjohtaja ja hyvät valtuutetut.

Haluan korostaa tätä asiaa tässä, että kun rakennamme tai korjaamme koulua, emme vain pystytä seiniä, me luomme arjen työympäristöä. Siksi sen ympäristön tekijöiden eli henkilöstön, on oltava mukana suunnittelussa alusta alkaen ja vielä rakentamisvaiheessakin loppuun asti, että käytännön asiantuntijuus säilyy. Arkkitehti piirtää linjat, mutta työntekijä tuntuu arjen. Vain opettajat ja henkilökunta tietävät, miten tila tukee oppimista, turvallisuutta ja työrauhaa käytännössä. Opiskelijoiden mukaan ottaminen on todella tärkeää, koska he ovat suurin osa oman päivän ajasta koulussa viettämässä. Heidän toiveitaan ja millä tavalla heidän leikkipaikat tulisi järjestää ja rakentaa. Toisaalta, jos me emme ota käyttäjiä mukaan suunnitteluvaiheessa ja rakentamisen vaiheessa, saattaa olla, että teemme virheitä, jotka me joudutaan korjaamaan. Tuplarahoitusta, tuplakustannuksia. Samalla jos henkilökunta on otettu mukaan, hyvinvointi ja sitoutuminen tapahtuu mainiosti. Ja henkilöstö kun saa mahdollisuuden vaikuttaa omaan työympäristöön, se automaattisesti parantaa työhyvinvointia.

Toivon, että tehdään kouluja, jotka on suunniteltu käyttöä, ei vain katselua varten.

Kiitos.

Arvoisa puheenjohtaja.

Tuossa apulaispormestari piti puheenvuoron, jossa kertoi tosiaan, että eilen Kaskon kokouksessa päätimme, että perustamme Helsinkiin ensimmäisen koulukadun. Mielestäni tämä on ihan hyvä liike sen takia, että siellä oli tässä päätösehdotuksessa hyviä asioita, kuten se, että pidämme huolta siitä, että tiet ja kadut ja kouluympäristö ovat turvallisia ja lapsiystävällisiä. Tällaiset ovat tietenkin tervetulleita.

Mutta mitä tulee Hagmanin hyvään ideaan siitä ehdotuksesta, niin kuitenkin haluaisin pidättäytyä liikaa innostumasta, koska juuri kuten toin esille, niin vasta ensimmäistä ollaan perustamassa. Ennen kuin lähdetään innostumaan, niin mun mielestä olisi hyvä nähdä niitä tuloksia siitä, miten tämä koulukatu toimii. Siitä me saadaan näyttöä, ja sen jälkeen kun me ollaan saatu näyttöä, me voidaan harkita laajastikin perustaa näitä. Koen tosi tärkeänä, että me ymmärretään ja tiedetään se, että länsimaissa on tapana ensin testata ja katsoa. Siksi ensin pitääkin tutkia ja sitten hutkia. Sen takia en voi olla tässä kohtaa vielä kannattamassa sitä pontta.

Kiitos.

Kiitos, puheenjohtaja.

Toisin kuin valtuutettu Sohrabi, minä en ajatellut pidättäytyä innostumasta, vaan päinvastoin innostua ja kannustaa kaikkia muitakin valtuutettuja innostumaan. Maailma etenee sitä kautta, kun innostumme asioista ja haluamme niitä viedä paremmaksi.

Tämän aloitteen kohdalta sinänsä, mitä valtuutettu Sohrabi sanoi siitä, että katsotaan mitä tehdään ja tutkitaan ja seurataan tuloksia, on aivan totta. Näkisin kuitenkin hyvänä, että voidaan muutamassa erilaisessa ympäristössä lähteä tekemään ensimmäisiä kokeiluja ja sitten oppia niistä. Eli en näe tässä mitään ristiriitaa, että yleisesti pyrimme katsomaan, mitä teemme ja oppimaan tekemästämme.

Kannatan siis Hagmanin pontta.

Kiitos, puheenjohtaja.

Haluaisin valtuutettu Sohrabi vähän rauhoitella mieltäsi, että tämähän on tosiaankin vain ponsi. Tässä sanotaan, että edellytetään selvitettävän mahdollisuuksia. Eli luotetaan tietenkin siihen, että prosessissa niitä mahdollisuuksia pohditaan jo, että onko tämä juuri sellainen kohde. Kuten tällä ollaan kuultu, hyvin monista syistä tämä olisi siihen hyvä kokeilukohde. Itsekin kannustan innostumaan.

Kiitos.