Vantaan suomenkielisen esiopetuksen opetussuunnitelma sisältäen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelman 6-vuotiaille 1.8.2026 alkaen

SK/T-LÅ Hallintosäännön 9 luvun 5 §:n 2 momentin 7 kohdan mukaan kasvatuksen ja oppimisen lautakunta tehtäväalueellaan päättää hyväksyä esiopetuksen opetussuunnitelman. Muutosmääräykset Perusopetuslain 628/1998 muutoksen seurauksena liikunnallisen elämäntavan edistäminen lisättiin perusopetuslakiin (2 §). Opetushallitus on 17.12.2025 antanut muutosmääräyksen OPH-7885-2025 esiopetuksen opetussuunnitelman perusteisiin koskien lukuja 2–4. Opetushallitus on päivittänyt esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet vastaamaan Oppivelvollisuuslain 2 §:n muutosta varhennettua oppivelvollisuutta koskien. Opetushallitus on antanut 26.3.2026 muutosmääräyksen OPH-466-2026 esiopetuksen opetussuunnitelman perusteisiin koskien lukuja 1.2, 2.1, 2.6, 5.2, 5.5 ja 5.6. Perusopetuslain 628/1998 5 § ja 9 § muutoksen seurauksena opetushallitus on päättänyt valmistavan opetuksen opetussuunnitelman perusteiden muutoksista ja täydennyksistä. Opetushallitus on antanut 13.1.2026 muutosmääräyksen OPH-92-2026 valmistavan opetuksen opetussuunnitelman perusteisiin. Määräysten mukaan tarkistettu paikallinen opetussuunnitelma tulee ottaa käyttöön 1.8.2026. Keskeiset muutokset paikallisessa esiopetuksen opetussuunnitelmassa Vantaan esiopetuksen opetussuunnitelma on tarkistettu suhteessa muuttuneeseen lainsäädäntöön ja esiopetuksen opetussuunnitelman perusteisiin. Keskeisimmät muutokset ovat luvussa 3. Esiopetuksen toimintakulttuuri. Valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa aiemmat toimintakulttuurin kehittämisen periaatteita koskevat kirjaukset on korvattu varhaiskasvatussuunnitelmaa vastaavilla kirjauksilla. Tämä on tarkoittanut sitä, että Vantaan paikallisia tarkennuksia on päivitetty ja yhdenmukaistettu Vantaan varhaiskasvatussuunnitelman kanssa. Opetussuunnitelman perusteiden rakenteelliset muutokset ovat myös johtaneet siihen, että osia Vantaan aiemmista kappaleista on siirretty opetussuunnitelmassa muihin kohtiin. Nämä siirrot johtuvat ennen kaikkea esiopetuksen toimintakulttuuria koskevan luvun (luku 3) muutoksista opetussuunnitelman perusteissa. Valtakunnalliset muutokset opetussuunnitelman perusteissa ovat edellyttäneet muutosten tekemistä myös muihin lukuihin. Muutoksia on luvuissa 4.3.2 Vantaalaisia tarkennuksia opetuksen yhteisiin tavoitteisiin ja oppimiskokonaisuuksiin, 5.6.1 Vantaalaisia tarkennuksia oppimisen ja esiopetuksen osallistumisen tukeen sekä lähes kaikissa perusopetukseen valmistavaa opetusta koskevissa luvuissa. Lisäksi paikallinen opetussuunnitelma on käyty kauttaaltaan läpi ja vanhentuneet kirjaukset ja muuttuneet termit päivitetty. Uusi kaupunkistrategia sekä muutokset kaupungin arvoissa ja Kasvatuksen ja oppimisen toimialan visiossa ovat johtaneet muun muassa eri luvuissa olevien kuvien päivittämiseen. Lapsivaikutusten arvio Lapsivaikutusten arviointia on tehty valtakunnallisesti lakiuudistusten valmistelussa. Hallituksen esityksessä eduskunnalle (HE 212/2024) todetaan, että Esi- ja perusopetuksen tavoitteisiin lisättävä liikunnallinen elämäntapa voi lisätä lasten ja nuorten liikkumista esimerkiksi ulkona tapahtuvan opetuksen sekä muiden toiminnallisten opetusmenetelmien kautta. Hallituksen esityksessä (HE 114/2024) todetaan, että pidennetyn oppivelvollisuuden käsite ei ohjaa riittävän selvästi opetuksen järjestäjää tekemään päätöstä pidennetystä oppivelvollisuudesta ennen oppivelvollisuuden alkua, jolloin lapsi pääsee hyötymään pidennetystä oppivelvollisuudesta täysimääräisesti. Käsitteen muuttaminen varhennetuksi oppivelvollisuudeksi voi ohjata nykyistä useampia opetuksenjärjestäjiä tekemään päätöksen varhain, mikä lisää lasten yhdenvertaisuutta. Hallituksen esityksessä (HE 103/2025) perustellaan valmistavan opetuksen ja valmistavan opetuksen lisäopetuksen rajaaminen vain ulkomailla syntyneisiin ulkomaalaistaustaisiin oppilaisiin sillä, että muutos kohdistaisi valmistavan opetuksen kaikkein eniten tukea suomen tai ruotsin kielen oppimisessa tarvitseville oppilaille. Suomessa syntyneet oppilaat voivat tarvittaessa saada esimerkiksi perusopetuslain mukaista opetuskielen tukiopetusta sekä suomi tai ruotsi toisena kielenä ja kirjallisuus -oppimäärän opetusta. Vantaan esiopetuksen opetussuunnitelmaan on tästä syystä lisätty tarkennuksia suomi toisena kielenä opetuksesta, tavoitteista ja sisällöistä sekä kieli- ja kulttuurikoordinaattorien roolista opetuskielen tukiopetuksen tarpeen arvioinnissa ja toteutuksen suunnittelussa. Paikallisessa päivitystyössä on otettu huomioon, että suurin osa vantaalaisista lapsista osallistuu myös täydentävään varhaiskasvatukseen. Paikallisessa opetussuunnitelmassa on huomioitu Vantaan varhaiskasvatussuunnitelman kirjaukset, jotta esiopetus ja varhaiskasvatus muodostavat lapsen kannalta eheän kokonaisuuden. Vantaan esiopetuksen opetussuunnitelman päivittämisen ja käyttöönoton prosessi Paikallisen opetussuunnitelman päivittämisen prosessi on toteutettu kevään 2026 aikana. Opetussuunnitelman perusteiden muutoksia on käsitelty varhaiskasvatuksen palvelualueen rakenteissa. Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteiden tulevat muutokset esiteltiin varhaiskasvatuksen johtoryhmälle ja päiväkodin johtajille tammikuussa. Esiopetuksessa työskenteleville opettajille ja päiväkodin johtajille järjestettiin kaksi samansisältöistä työpajaa, joissa heidän oli mahdollista osallistua opetussuunnitelman päivitysprosessiin yhteisen työskentelyn kautta. Esiopetusryhmissä työskenteleville opettajille ja muille esiopetuksen parissa työskenteleville järjestetään elokuussa 2026 ennen lukuvuoden alkua esiopetuksen infopäivät, joissa käydään läpi opetussuunnitelman muutokset.

Vantaan suomenkielisen esiopetuksen opetussuunnitelma sisältäen perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelman 6-vuotiaille 1.8.2026 alkaen

Päätös

Asiakirjan teksti

Perustelut

Varhaiskasvatuksen johtajan esitys

Liitteet