Vantaan suomenkielisen perusopetuksen opetussuunnitelman muutokset 1.8.2025 alkaen

Hallintosäännön 9 luvun 5 §:n 7 kohdan mukaan kasvatuksen ja oppimisen lautakunta tehtäväalueellaan päättää perusopetuksen opetussuunnitelman hyväksymisestä. Perusopetuslain 628/1998 muutoksen seurauksena oppimisen tuki uudistuu esi- ja perusopetuksessa. Opetushallitus on 13.2.2025 antanut muutosmääräyksen OPH-531-2025 perusopetuksen opetussuunnitelman perusteista koskien lukuja 1–8. Määräyksen mukaan tarkistettu paikallinen opetussuunnitelma tulee ottaa käyttöön viimeistään 1.8.2025. Opetussuunnitelman perusteita on muutettu koskien oppimisen ja koulunkäynnin tukea. Luku 7 on uudistettu kokonaan ja lukuihin 1–6 ja 8 on tehty muutoksia tarvittavin osin. Opetussuunnitelman perusteissa linjataan, että luku 7 lisätään paikalliseen opetussuunnitelmaan sellaisenaan ja opetussuunnitelmaa täydennetään opetushallituksen antamien paikallisesti täsmennettävien asioiden osalta. Perusopetuslain mukaiseen oppimisen ja koulunkäynnin tukeen liittyvästä uudistuksesta johtuen valtionosuutta on korotettu. Vantaan suomenkieliseen perusopetukseen ohjautuu 4,2 miljoonaa euroa erityisesti oppimisen edellytyksiä tukevien opetusjärjestelyiden sekä ryhmäkohtaisten tukimuotojen järjestämiseen. Vantaan suomenkielisen perusopetuksen opetussuunnitelman päivitys Opetussuunnitelman yleisen osan sisällölliset päivitykset Vantaan opetussuunnitelman päivitys perustuu valtakunnalliseen opetussuunnitelman perusteiden muutokseen koskien oppimisen ja koulunkäynnin tukea. Tarkennukset on laadittu perusopetuksen johdon ja asiantuntijoiden yhteistyönä. Lisäksi tekstien laadinnassa ja kommentoinnissa on ollut mukana opetussuunnitelmaryhmän opettajia sekä tätä päivitystyötä varten laajennettu edustuksellinen rehtoriryhmä. Opetussuunnitelman tekstimuutoksia on kommentoitu varhaiskasvatuksen, ruotsinkielisen ja toisen asteen koulutuksen palvelualueiden toimesta. Linjauksista on lisäksi keskusteltu pääkaupunkiseudun muiden kuntien ja Vantaa-Keravan hyvinvointialueen kanssa. Oppilaiden huoltajien näkemyksiä kartoitettiin 31.3.-22.4.2025 välisenä aikana toteutetulla suomen- ja ruotsinkielisten palvelualueiden yhteisellä huoltajakyselyllä. Kyselyn vastauksia on hyödynnetty opetussuunnitelman laadinnassa etenkin niiltä osin, mitkä koskevat oppilaiden ja huoltajien osallisuutta oppimisen ja koulunkäynnin tuen asioissa. Keskeisimpänä huomiona kyselystä nousi se, että huoltajat toivovat tiiviistä kodin ja koulun välistä yhteistyötä etenkin lapsen tuen tarpeeseen liittyvissä tilanteissa. Alle on kirjattu tärkeimmät sisällölliset muutokset luvuittain: Lukuun 4, yhtenäisen perusopetuksen toimintakulttuuri, sekä lukuun 7, oppimisen ja koulunkäynnin tuki, on kirjattu oppimisen edellytyksiä tukevien opetusjärjestelyjen paikalliset tarkennukset. Lukuun 5, oppimista ja hyvinvointia edistävä koulutyön järjestäminen, on täsmennetty toimintaalueittain järjestettävän opetuksen, joustavan perusopetuksen ja tavoitekokonaisuuksittain etenevien opintojen alaluvut perusopetuslain ja opetussuunnitelman perusteiden mukaisiksi. Lisäksi lukuun on lisätty uutena konsultatiiviseen sairaalaopetukseen liittyvä kirjaus. Yhdysluokkaopetusta ja etäyhteyksiä hyödyntävän opetuksen osalta tekstit on päivitetty kuvaamaan Vantaan prosesseja. Lukuun 6, oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi, on kirjattu paikallisia tarkennuksia oppimisen ja koulunkäynnin tuen muutosten pohjalta. Rajattujen oppimäärien arviointi on jatkossa sanallista pois lukien päättöarviointi, ja tavoitekokonaisuuksittain opiskeltavista oppiaineista annetaan väliarviointi. Lisäksi on kirjoitettu auki Vantaalla käytössä olevat arviointiasteikot ja todistusten liitteet. Vuosiluokkien 1–6 väli- ja lukuvuosiarvioinnin liitettä ei jatkossa enää anneta. Luku 7, joka käsittelee oppimisen ja koulunkäynnin tukea, on päivitetty kaikkinensa opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti. Lukuun on kirjattu paikallisia tarkennuksia oppimisen edellytyksiä tukevista opetusjärjestelyistä, ryhmäkohtaisista tukimuodoista ja oppilaskohtaisista tukitoimista. Oppilaskohtaisiin tukitoimiin liittyvässä alaluvussa on kuvattu tarkemmin vaativan tuen erityisluokkien toimintaperiaatteita sekä oppiaineen oppimäärästä ja paikallisen opetussuunnitelman tavoitteista poikkeamisesta tehtävän päätöksen prosessia. Lisäksi opetussuunnitelman yleisestä osasta on korjattu vanhentuneet oppimisen ja koulunkäynnin tuen prosessit ja termit. Koulut täsmentävät lukuvuosisuunnitelmassaan erityisesti seuraavia opetussuunnitelman osioita:  oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt  ryhmäkohtaiset tukimuodot  oppilaskohtaiset tukitoimet sekä  toiminta-alueittain järjestettävä opetus. Vantaan perusopetus on vahvistanut koulujen henkilöstön sekä Vantaan ja Keravan hyvinvointialueen opiskeluhuoltohenkilöstön osaamisen kehittymistä oppimisen ja koulunkäynnin tuesta. Erityisesti on tuettu erityisopettajien ja rehtoreiden osaamista. Kouluille on myös tuotettu materiaalia koko henkilöstön osaamisen tukemista varten. Oppiaineiden opetussuunnitelmien päivitykset Oppiaineiden opetussuunnitelmien päivitystä on tehty edellisten lukuvuosien tapaan osallistamalla opettajia oppiaineryhmissä. Lukuvuonna 2024–2025 on päivitetty niitä oppiaineita, joihin on noussut päivitystarve opettajilta. Päivitykset perustuvat valtakunnallisiin opetussuunnitelman perusteisiin. Matematiikan opetussuunnitelmaan vuosiluokille 1 ja 3 sekä suomi toisena kielenä ja kirjallisuuden vuosiluokkien 1–2 opetussuunnitelmaan on tehty pienet täsmennykset. A2- ja B2-kielten opetussuunnitelmat on päivitetty kokonaisuudessaan. Ruotsin kielikylvyn opetukseen on Vantaan kielikylpykoulujen opettajien yhteistyöllä päivitetty ruotsin kielen sekä suomen kielen ja kirjallisuuden opetussuunnitelma vuosiluokille 1–6. Päivityksessä on huomioitu tuntijakoon jo aiemmin lisätyt suomen kielen ja kirjallisuuden vuosiviikkotunnit.

Vantaan suomenkielisen perusopetuksen opetussuunnitelman muutokset 1.8.2025 alkaen

Päätös

Asiakirjan teksti

Perustelut

Perusopetuksen johtajan esitys

Liitteet