Kunnanhallitus · 15.12.2025
Valtuustoaloite / Kempeleen nuorisovaltuuston aloite oppituntien pituuksista ja jaksotuksista
Asiakirjat näytetään suomeksi, kuten kaupunki ne julkaisee.
Päätös
Päätösehdotus hyväksyttiin.
Asiakirjan teksti
Perustelut
Koulujen näkemykset oppituntien pituuksista (45, 60, 75 ja 90 minuuttia) vaihtelevat, eikä yhtä kaikille sopivaa ratkaisua ole löydettävissä. Tuntirakenteita on arvioitu koulupäivän rytmin, pedagogiikan ja hallinnollisen työn näkökulmista, ja käytössä olevilla malleilla on omat vahvuutensa ja haasteensa. Sopivin ratkaisu riippuu koulun toimintarakenteesta, oppilaiden tarpeista sekä opetuksen tavoitteista. Useilla Kempeleen kouluilla, kuten Santamäessä, Ketolanperällä, Kirkonkylässä ja Ylikylässä, käytetään 45/90 minuutin yhdistelmää. Malli koetaan selkeäksi ja toimivaksi erityisesti pienemmillä oppilailla, koska se rytmittää päivää ja mahdollistaa rauhallisen työskentelyn. Myös yläluokilla yhdistelmä tukee opetusta. 75 minuutin tunnit nähdään mahdollisina vaihtoehtoina, mutta ei samaan aikaan yhdistelmänä 45 min ja 75 min. Linnakankaan koulussa ja lukiossa käytössä olevia 75 minuutin oppitunteja pidetään pedagogisesti vahvana ratkaisuna. Pidempi tunti vähentää siirtymisiä ja helpottaa syvällistä työskentelyä, kuten projektityötä, tutkivaa oppimista ja taito- ja taideaineiden kokonaisuuksia. Se myös tukee yhteisopettajuutta ja joustavaa ryhmien muodostamista, jolloin oppilaan tuki voidaan toteuttaa osana opetusta. Joissakin kouluissa kokeiltu 60 minuutin malli tarjoaa hieman lisää työskentelyaikaa, mutta ei kaikkia pidempien tuntien pedagogisia hyötyjä. Kokemusten mukaan se voi kuormittaa oppilaita, etenkin yläluokilla ja tuen tarpeessa olevilla oppilailla. Taito- ja taideaineissa 90 minuutin jaksot ovat usein toimivimpia, koska ne tarjoavat keskeytyksettömän työskentelyajan, mutta edellyttävät huolellista tauotusta. Hallinnollisesti kevein ratkaisu on 45 minuutin tunti, koska lukujärjestysten suunnittelu on suoraviivaista eikä vaadi muutoksia jaksoittain. Toisaalta lyhyet tunnit voivat pirstoa työskentelyä. 75 minuutin malli taas edellyttää jaksojärjestelmää, joka lisää suunnittelutyötä ja aiheuttaa osalle henkilöstöä kuormitusta. Hybridimalli, jossa samassa koulussa olisi useita erilaisia tuntipituuksia, ei ole toteuttamiskelpoinen tilojen ja opetuksen yhteensovittamisen vuoksi. Kempeleen kouluilla käytössä olevat tuntimallit ovat harkittuja ja vakiintuneita, ja niihin vaikuttavat myös koulukuljetusten ja ruokailujen järjestäminen. Koulupäivää täydentävien toimintojen, kuten kerhojen, järjestämisessä on ajoittain haasteita, mutta ratkaisuja on löydetty. Tutkimustiedon mukaan oppitunnin pituudella on vaikutusta oppimiseen, mutta mikään yksittäinen tuntimalli ei ole selvästi parempi. Pidemmät tunnit toimivat, kun ne sisältävät monipuolista, aktivoivaa työskentelyä ja riittäviä taukoja. Lyhyet tai harvoin pidettävät tunnit voivat puolestaan heikentää oppimisen jatkuvuutta. Keskeistä on opetuksen laatu – ei tuntien pituus sinänsä. Hyvinvointi- ja palveluvaliokunta (25.11.2025): Hyvinvointi- ja palveluvaliokunta kiittää nuorisovaltuustoa aloitteesta. Valiokunta toteaa, että jokainen koulu on tehnyt tarkan harkinnan valitessaan sopivan oppitunnin pituuden. Tietyn tunnin pituuden paremmuudesta ei ole selkeää tutkimustietoa, vaan tärkeämpää on opetuksen laatu ja rakenne. Valiokunta luottaa koulujen henkilökunnan arviointiin tuntien pituudesta. Sivistysjohtaja: Ehdotan, että kunnanhallitus päättää antaa valiokunnan ohjauksen mukaisen vastineen aloitteeseen. Mikäli oppituntien erot koulujen välillä alkavat vaikeuttaa opettajien yhteiskäyttöä koulujen kesken, tarkoituksenmukaisten koulukuljetusten järjestämistä ym., asiaan tarkastellaan uudelleen.
Ehdotus
Kunnanjohtaja: Kunnanhallitus hyväksyy sivistysjohtajan päätösehdotuksen, ja saattaa aloitteen käsittelyn edelleen valtuustolle tiedoksi.
Aiempi käsittely muissa toimielimissä
Valtuusto, 8.9.2025
Kempeleen nuorisovaltuuston aloite 20.8.2025 oppituntien pituuksista ja jaksotuksista. Kempeleen kunnassa opiskelee noin 3100 peruskoululaista viidessä eri koulussa. Tällä hetkellä kouluissa käytössä olevat oppituntien pituudet ja jaksotusjärjestelmät vaihtelevat, mikä aiheuttaa epätasa-arvoa oppilaiden välille. On erikoista, ettei kunnassamme ole yhtenäistä linjaa, vaikka kyse on oppilaiden arkeen ja oppimiseen merkittävästi vaikuttavasta asiasta. Pääsääntöisesti Kempeleessä käytössä ovat 45 minuutin oppitunnit, joihin Kirkonkylän koulu on viimeisimpänä siirtynyt. Linnakankaan koulussa oppitunnit ovat muista kouluista poiketen 75 minuuttia kaikilla vuosiluokilla. Pidemmät tunnit ovat alakoulun pienimmille oppilaille usein liian pitkiä, kun taas yläkoulussa ne tukevat oppimista ja työskentelyä selvästi paremmin. Lyhyillä 45 minuutin oppitunneilla opiskeltavia aineita kertyy päivään paljon, mikä lisää kiireen tuntua ja vaikeuttaa keskittymistä. Lyhyillä oppitunneilla aika kuluu usein lähinnä teorian läpikäymiseen opettajajohtoisesti ja tehtävää jää paljon kotiin. Tämä kasvattaa oppilaiden työmäärää sekä painottaa itsenäistä opiskelua. Tuen tarve kasvaa – etenkin niillä, joilla kotona työskentely on syystä tai toisesta haastavaa. Lisäksi koetilanteissa 45 minuuttia on monesti liian vähän, mikä lisää stressiä ja vaikeuttaa osaamisen osoittamista. Pitkillä, 75 minuutin oppitunneilla oppiminen saa enemmän tilaa ja rauhaa. Oppilaat voivat syventyä aiheisiin perusteellisemmin ja tehdä harjoituksia opettajan ohjauksessa, jolloin opettajalla on aikaa auttaa oppilaita henkilökohtaisemmin. Oppituntia voidaan myös tauottaa tarpeen mukaan paremmin. Koska päivän aikana on vähemmän eri oppiaineita, siirtymät vähenevät ja koulupäivät rauhoittuvat. Samalla reput kevenevät, kun oppikirjoja ei tarvitse kantaa moniin aineisiin kerralla. Pidemmät oppitunnit valmistavat toisen asteen opintoihin, joissa 60–75 minuutin tuntirakenne on vakiintunut käytäntö. Nykyinen tilanne on oppilaiden kannalta epäreilu: osa kempeleläisistä siirtyy jatko-opintoihin jo valmiiksi tottuneena pidempiin tunteihin, kun taas toisilla muutos on äkillinen ja hankala. Kohtuutonta on myös se, että oppilaan asuinpaikka kunnassamme vaikuttaa siihen, kuinka paljon hän joutuu itse ottamaan omasta opiskelustaan vastuuta. Kempeleen nuorisovaltuusto esittää, että Kempeleessä kaikkien peruskoulujen tuntirakenteet sekä jaksotukset yhtenäistetään. Ehdotamme että: ● 1.–4. luokilla käyttöön tulisi ottaa 45 minuutin oppitunnit, yhdessä tai kahdessa jaksossa. ● 5.–9. luokilla käyttöön tulisi ottaa 75 minuutin oppitunnit, viidessä eri jaksossa. Muutos 75 minuutin oppitunteihin viidenneltä luokalta alkaen olisi luonnollinen, sillä tuolloin oppilaat siirtyvät Ketolanperän ja Santamäen kouluista isompiin kouluihin. Siirtymän yhteydessä voidaan totuttaa oppilaat uudenlaiseen työskentelytapaan, joka tukee heidän kehittymistään kohti yläkoulua ja myöhemmin toisen asteen opintoja. Näin varmistettaisiin, että kaikilla kempeleläisillä oppilailla on yhdenvertaiset mahdollisuudet oppia, saada tukea ja valmistautua jatko-opintoihin riippumatta siitä, missä päin kuntaa he käyvät koulua. Aloite lähetettiin kunnanhallituksen valmisteltavaksi.