Kaupunginvaltuusto · 26.8.2026

Valtuutettu Minna Lindgrenin aloite suunnitelmasta Musakärry-toiminnan laajentamiseksi

Diaarinumero: HEL 2026-003354
Esittelijä: Kaupunginhallitus

Päätös

Kaupunginvaltuusto katsoi aloitteen loppuun käsitellyksi.

Keskustelu

1 puheenvuoroa valtuuston keskustelupöytäkirjasta. Keskustelupöytäkirja (PDF)

Valtuutettu Minna Lindgren Tulin tänne pönttöön puhumaan teille musiikista. Musiikki on ihmisen vanhin kommunikaation muoto. Se on vanhempi kuin puhe. Eri alojen…

Tulin tänne pönttöön puhumaan teille musiikista.

Musiikki on ihmisen vanhin kommunikaation muoto. Se on vanhempi kuin puhe. Eri alojen tutkijat ovat yksimielisiä nykyään siitä, että musikaalisuus on ihmiselle lajityypilleen ominaisuus. Se on myös universaali asia, eli me käytämme musiikkia samoissa tilanteissa ja reagoimme siihen samalla tavalla. Ei tunneta epämusikaalisia ihmisiä eikä ihmisyhteisöä, jossa ei olisi musiikkia. Tästä seuraa, että musikaalisuus ei ole mikään erityinen lahjakkuus, jota voidaan testata ja testien avulla sitten päästään harvat lapset musiikkiharrastuksen pariin. Neurologit ovat havainneet, että musiikki on ainoa ärsyke, joka aktivoi ihmisen aivot ihan kaikkialla. Syvimmistä aivojen osista abstraktiin ajatteluun etuotsalohkoon. Tämä ehkä selittää sen, miten kokonaisvaltainen musiikin vaikutus ihmiselle on, lähtien siis ruoansulatuksesta ja verenpaineesta tunteiden hallintaan, mielenterveyteen, yhteisöllisyyteen ja ennen kaikkea kaikkeen, mikä liittyy oppimiseen, tarkkaavaisuuteen, keskittymiskykyyn, matemaattisiin ja kielellisiin taitoihin, sosioemotionaalisiin taitoihin, motorisiin taitoihin. Tämä lista on aivan loputon.

Musiikilla on aivan erityinen tehtävä myös aivojen kehittymisessä. Nimittäin, koska se toimii kaikkialla, se luo yhteyksiä aivojen eri osien välille. Ja mitä enemmän tämmöisiä sähköisiä kemiallisia hermoratoja aivojen eri osien välillä on, sitä paremmin aivot toimivat. Kaikkein voimakkainta tämä aivojen muovautuminen on ensimmäisen 12 vuoden aikana. Tästä seuraa, että jokaisella lapsella on oikeus musiikkikasvatukseen. Helpoimmin se järjestyy niin, että lisäämme musiikkia varhaiskasvatukseen ja peruskouluun. Aloitteeni koskee Musakärryä, joka on 10 vuotta toiminut tietyissä päiväkodeissa kokeiluna Helsingissä. Kokeilua on kehitetty ja tutkittu, ja sen kaikki tulokset on loistavia. Olen erittäin kiitollinen tähän aloitteeni saamaan vastaukseen. Ei tarvita muuta kuin vähän rahaa, niin tämä laajentuminen muihinkin päiväkoteihin etenee.

Lopuksi haluan kertoa teille professori Minna Huotilaisen kehittämästä testistä, joka on uusittu, kokeiltu eri puolilla maailmaa aina samoilla tuloksilla. Siinä on kaksi leikki-ikäistä ryhmää, ja molemmille sanotaan, että ruoan jälkeen pitää yhdessä keksiä, mitä leikitään, ja kaikki tulevat siihen leikkiin mukaan. Ensimmäinen ryhmä alkaa suoraan ruoan jälkeen tätä testiä noudattaa, ja toiselle pidetään pieni, lyhyt muskarihetki. Näiden kahden ryhmän välillä on aivan dramaattinen ero. Ne, jotka suoraan syömästä yrittää keksiä yhteistä leikkiä, eivät sitä keksi ja päätyvät leikkimään yksin tai kaksin. Ne, joille pidetään lyhyt vartin muskarihetki, näkevät vaivaa, löytävät sen leikin ja leikkivät yhdessä. Tämä on se vaikutus päiväkodeissa, mikä musiikilla voisi olla. Seuraavaksi muuten professori Huotilainen on aloittanut tutkimuksen taloustieteilijöiden kanssa siitä, mitä maksaa yhteiskunnalle, että kaikki lapset eivät ole musiikkikasvatuksen piirissä.

Kiitoksia.

Asiakirjan teksti

Päätösehdotus

Päätös on ehdotuksen mukainen.

Esittelijän perustelut

Valtuutettu Minna Lindgren ja 24 muuta valtuutettua esittävät aloitteessaan, että kaupunki tekee suunnitelman Musakärry- toiminnan laajentamisesta. Aloite on liitteenä 1. Musiikki varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen opetussuunnitelmissa Opetussuunnitelmien mukaan lapsilla on oikeus saada monipuolisia kokemuksia oppimisen eri alueista. Musiikki on yksi keskeisistä ilmaisun muodoista, joita harjoitellaan varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa päivittäin. Musiikillisen ilmaisun ja toiminnan tavoitteena on tarjota lapsille moniaistisia ja monipuolisia musiikillisia kokemuksia sekä vahvistaa lasten kiinnostusta ja suhdetta musiikkiin. Musakärry-toiminnan tausta Musakärry-toiminta on Helsingin varhaiskasvatuksessa vuodesta 2016 alkaen kehitetty musiikkikasvatuksen toimintamalli, jonka tavoitteena on vahvistaa lasten osallisuutta, vuorovaikutustaitoja ja kielellisiä taitoja sekä tukea varhaiskasvatuksen kulttuuri- ja taidekasvatuksen toteutumista. Musakärry-toimintamalliin kuuluu kiertävä soittimistokokonaisuus, henkilöstön osaamista vahvistava koulutusmalli ja alueellinen verkostotyö. Kiertävä soittimisto sisältää laadukkaita soittimia, kuten ksylofoneja, rumpuja, rytmisoittimia ja ukulelen. Koulutusmalli koostuu vuosittaisesta aloituspäivästä, syksyn ja kevään koulutuskokonaisuuksista, vapaamuotoisista ohjauskäynneistä sekä välitehtävistä. Yhdyshenkilöverkosto tukee toiminnan juurruttamista ja varmistaa, että jokaisella päiväkodilla on käytössään ajantasainen osaaminen. Musakärry-toimintaa on sittemmin laajennettu ja kehitetty yhteistyössä varhaiskasvatuksen opettajien, kulttuurikasvatuksen asiantuntijoiden ja Helsingin kaupunginorkesterin kanssa. Alueelliset yhdyshenkilöt ovat vastanneet toiminnan alueellisesta kehittämisestä, ja päiväkotien johtajat ovat olleet keskeisessä roolissa mahdollistaen resurssit, tilajärjestelyt ja henkilöstön osallistumisen koulutuksiin. Musakärry-toiminnan kehittäminen on ollut pitkäjänteistä ja sitä on arvioitu säännöllisesti palautteen, havaintojen ja koulutustarpeiden perusteella. Esimerkiksi toiminnan alkuvaiheessa huomattiin tarve lisätä kärryjen määrää, jotta kiertonopeus olisi sopiva ja jotta kaikki yksiköt pääsisivät mukaan toimintaan. Palautteiden perusteella Musakärry-toiminnalla on ollut selkeä positiivinen vaikutus lasten kielellisiin taitoihin, ryhmäytymiseen, oppimismotivaatioon ja ilmaisun valmiuksiin. Henkilöstö on kokenut osaamisensa vahvistuneen, ja musiikin on todettu madaltavan kynnystä toteuttaa toiminnallista pedagogiikkaa varhaiskasvatuspäivän eri tilanteissa. Musiikkikasvatuksen nykytila Helsingin varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa Musiikkikasvatuksen nykytilaa kartoitettiin varhaiskasvatusyksiköiden esihenkilöille suunnatulla kyselyllä huhtikuussa 2026. Musiikkikasvatus kuuluu Helsingin varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa pääosin arkeen, mutta sen laatu ja monipuolisuus vaihtelevat. Usein musiikki näkyy päivittäisenä laulamisena ja yhteisinä musiikkihetkinä, mutta joissain ryhmissä se jää satunnaiseksi tai painottuu valmiin, digitaalisen musiikin kuunteluun. Toteutumiseen vaikuttavat erityisesti henkilöstön osaaminen, kiinnostus, osaamisen jakautuminen sekä välineiden saatavuus. Musakärry-koulutus kiinnostaa ammattilaisia ja koulutukselle on selkeä tarve sekä toiminnan käyttöönoton että yleisen musiikkikasvatuksen osaamisen vahvistamiseksi, sekä yksikkökohtaisesti että kaupunkitasolla. Laajentamisen edellytykset Toiminnan laajentaminen edellyttää yhtenäistä koulutusrakennetta, alueellista ja yksikkötason koordinointia, riittävää määrää soittimistoja sekä selkeitä henkilöstöresurssirakenteita. Koulutettujen Musakärry-yhdyshenkilöiden rooli on keskeinen, sillä he vastaavat pedagogisesta ohjauksesta ja verkoston toiminnan tukemisesta. Musakärry-toiminnan alueellinen työ tulee huomioida yhdyshenkilöiden työajassa, mikä edellyttää sijaisresurssia. Osalla alueista yhdyshenkilöiksi voidaan nimetä työntekijöitä, jotka työskentelevät varsinaisen lapsiryhmämitoituksen ulkopuolella esimerkiksi tarveperusteisella rahoituksella, mutta kaikilla alueilla tämä ei ole mahdollista. Laajentaminen edellyttää lisäksi tilaratkaisujen huomioimista soittimiston säilytykseen sekä henkilöstön työaikajärjestelyihin. Yhteenveto Musakärry-toiminta on pedagogisesti perusteltu ja toimivaksi todettu malli, jonka laajentaminen koko kaupunkiin tukee opetussuunnitelmien mukaisia tavoitteita ja kytkeytyy kaupunkistrategiaan. Toiminta edistää yhteisöllisyyttä ja yhdenvertaisuutta ja vahvistaa kulttuurikasvatuksen saavutettavuutta. Monipuolinen musiikkikasvatus tukee lasten kielellisiä ja sosiaalisia valmiuksia, ja laajentaminen voidaan kytkeä strategiseen lukutaidon edistämisen sitovaan tavoitteeseen. Kaupunginhallitus viittaa lautakunnan lausuntoon ja katsoo, että Musakärry-toimintaa tulisi jatkaa. Musakärrytoimintaa kannattaa pyrkiä vähitellen laajentamaan, mikäli se on käytettävissä olevien resurssien puolesta mahdollista. Asiasta on saatu kasvatus- ja koulutuslautakunnan lausunto. Aloitevastaus perustuu lautakunnan lausuntoon. Hallintosäännön 30 luvun 11 §:n 4 momentin mukaan kaupunginvaltuustossa käsitellään vastaus aloitteeseen, jonka on allekirjoittanut vähintään 25 valtuutettua. Kaupunginhallituksen on esitettävä antamansa vastaus käsiteltäväksi kaupunginvaltuustossa viimeistään kahdeksan kuukauden kuluessa aloitteen jättämisestä.

Aiempi käsittely muissa toimielimissä

Kaupunginhallitus 17.08.2026 § 548

HEL 2026-003354 T 00 00 03 Päätös Kaupunginhallitus esitti kaupunginvaltuustolle seuraavaa: Kaupunginvaltuusto katsoo aloitteen loppuun käsitellyksi. Käsittely Vastaehdotus: Suvi Pulkkinen: Lisäys loppuun: Musakärrytoimintaa kannattaa pyrkiä vähitellen laajentamaan, mikäli se on käytettävissä olevien resurssien puolesta mahdollista. Kannattaja: Marcus Rantala Kaupunginhallitus hyväksyi yksimielisesti Suvi Pulkkisen vastaehdotuksen mukaan muutetun ehdotuksen. Esittelijä kansliapäällikkö Jukka-Pekka Ujula

Kasvatus- ja koulutuslautakunta 16.06.2026 § 260

HEL 2026-003354 T 00 00 03 Lausunto Kasvatus- ja koulutuslautakunta antoi seuraavan lausunnon kaupunginhallitukselle liitteenä olevasta valtuutettu Minna Lindgrenin aloitteesta koskien Musakärry-toiminnan laajentamista varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa: Musiikki varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen opetussuunnitelmissa Opetussuunnitelmien mukaan lapsilla on oikeus saada monipuolisia kokemuksia oppimisen eri alueista. Musiikki on yksi keskeisistä ilmaisun muodoista, joita harjoitellaan varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa päivittäin. Musiikillisen ilmaisun ja toiminnan tavoitteena on tarjota lapsille moniaistisia ja monipuolisia musiikillisia kokemuksia sekä vahvistaa lasten kiinnostusta ja suhdetta musiikkiin. Musakärry-toiminnan tausta Musakärry-toiminta on Helsingin varhaiskasvatuksessa vuodesta 2016 alkaen kehitetty musiikkikasvatuksen toimintamalli, jonka tavoitteena on vahvistaa lasten osallisuutta, vuorovaikutustaitoja ja kielellisiä taitoja sekä tukea varhaiskasvatuksen kulttuuri- ja taidekasvatuksen toteutumista. Musakärry-toimintamalliin kuuluu kiertävä soittimistokokonaisuus, henkilöstön osaamista vahvistava koulutusmalli ja alueellinen verkostotyö. Kiertävä soittimisto sisältää laadukkaita soittimia, kuten ksylofoneja, rumpuja, rytmisoittimia ja ukulelen. Koulutusmalli koostuu vuosittaisesta aloituspäivästä, syksyn ja kevään koulutuskokonaisuuksista, vapaamuotoisista ohjauskäynneistä sekä välitehtävistä. Yhdyshenkilöverkosto tukee toiminnan juurruttamista ja varmistaa, että jokaisella päiväkodilla on käytössään ajantasainen osaaminen. Musakärry-toimintaa on sittemmin laajennettu ja kehitetty yhteistyössä varhaiskasvatuksen opettajien, kulttuurikasvatuksen asiantuntijoiden ja Helsingin kaupunginorkesterin kanssa. Alueelliset yhdyshenkilöt ovat vastanneet toiminnan alueellisesta kehittämisestä, ja päiväkotien johtajat ovat olleet keskeisessä roolissa mahdollistaen resurssit, tilajärjestelyt ja henkilöstön osallistumisen koulutuksiin. Musakärry-toiminnan kehittäminen on ollut pitkäjänteistä ja sitä on arvioitu säännöllisesti palautteen, havaintojen ja koulutustarpeiden perusteella. Esimerkiksi toiminnan alkuvaiheessa huomattiin tarve lisätä kärryjen määrää, jotta kiertonopeus olisi sopiva ja jotta kaikki yksiköt pääsisivät mukaan toimintaan. Palautteiden perusteella Musakärry-toiminnalla on ollut selkeä positiivinen vaikutus lasten kielellisiin taitoihin, ryhmäytymiseen, oppimismotivaatioon ja ilmaisun valmiuksiin. Henkilöstö on kokenut osaamisensa vahvistuneen, ja musiikin on todettu madaltavan kynnystä toteuttaa toiminnallista pedagogiikkaa varhaiskasvatuspäivän eri tilanteissa. Musiikkikasvatuksen nykytila Helsingin varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa Musiikkikasvatuksen nykytilaa kartoitettiin varhaiskasvatusyksiköiden esihenkilöille suunnatulla kyselyllä huhtikuussa 2026. Musiikkikasvatus kuuluu Helsingin varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa pääosin arkeen, mutta sen laatu ja monipuolisuus vaihtelevat. Usein musiikki näkyy päivittäisenä laulamisena ja yhteisinä musiikkihetkinä, mutta joissain ryhmissä se jää satunnaiseksi tai painottuu valmiin, digitaalisen musiikin kuunteluun. Toteutumiseen vaikuttavat erityisesti henkilöstön osaaminen, kiinnostus, osaamisen jakautuminen sekä välineiden saatavuus. Musakärry-koulutus kiinnostaa ammattilaisia ja koulutukselle on selkeä tarve sekä toiminnan käyttöönoton että yleisen musiikkikasvatuksen osaamisen vahvistamiseksi, sekä yksikkökohtaisesti että kaupunkitasolla. Laajentamisen edellytykset Toiminnan laajentaminen edellyttää yhtenäistä koulutusrakennetta, alueellista ja yksikkötason koordinointia, riittävää määrää soittimistoja sekä selkeitä henkilöstöresurssirakenteita. Koulutettujen Musakärry-yhdyshenkilöiden rooli on keskeinen, sillä he vastaavat pedagogisesta ohjauksesta ja verkoston toiminnan tukemisesta. Musakärry-toiminnan alueellinen työ tulee huomioida yhdyshenkilöiden työajassa, mikä edellyttää sijaisresurssia. Osalla alueista yhdyshenkilöiksi voidaan nimetä työntekijöitä, jotka työskentelevät varsinaisen lapsiryhmämitoituksen ulkopuolella esimerkiksi tarveperusteisella rahoituksella, mutta kaikilla alueilla tämä ei ole mahdollista. Laajentaminen edellyttää lisäksi tilaratkaisujen huomioimista soittimiston säilytykseen sekä henkilöstön työaikajärjestelyihin. Varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen palvelukokonaisuuden vuoden 2027 budjettiin ei ole kohdennettu Musakärry-toiminnan laajentamiseen tarvittavia kustannuksia, joka on noin 95 000 euroa huomioiden seminaarin, menetelmäkoulutuksen, alueelliset kustannukset ja mahdolliset sijaiskustannukset. Rahoitusta koskevat kysymykset käsitellään talousarvioprosessissa. Yhteenveto Kasvatus- ja koulutuslautakunta näkee, että Musakärry-toiminta on pedagogisesti perusteltu ja toimivaksi todettu malli, jonka laajentaminen koko kaupunkiin tukee opetussuunnitelmien mukaisia tavoitteita ja kytkeytyy kaupunkistrategiaan. Toiminta edistää yhteisöllisyyttä ja yhdenvertaisuutta ja vahvistaa kulttuurikasvatuksen saavutettavuutta. Monipuolinen musiikkikasvatus tukee lasten kielellisiä ja sosiaalisia valmiuksia, ja laajentaminen voidaan kytkeä strategiseen lukutaidon edistämisen sitovaan tavoitteeseen. Lautakunta katsoo, että Musakärry toimintaa tulisi jatkaa. Käsittely Vastaehdotus: Shawn Huff: Yhteenvedon viimeisestä lauseesta poistetaan sana mahdollinen ja tulisi muotoon: Monipuolinen musiikkikasvatus tukee lasten kielellisiä ja sosiaalisia valmiuksia, ja laajentaminen voidaan kytkeä strategiseen lukutaidon edistämisen sitovaan tavoitteeseen. Yhteenvedon loppuun lisätään lause: “Lautakunta katsoo, että Musakärry toimintaa tulisi jatkaa” Kannattaja: Sami Muttilainen Kasvatus- ja koulutuslautakunta hyväksyi Shawn Huffin vastaehdotuksen yksimielisesti. 26.05.2026 Pöydälle Esittelijä kasvatuksen ja koulutuksen toimialajohtaja Satu Järvenkallas

Alkuperäinen asiakirja · Lähde: Helsingin kaupungin päätökset (paatokset.hel.fi)